윤리와사상 2014년 2회 기출문제
2014-09-03 시행 · 11문항
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10번
(가)의갑, 을사상가들의입장을(나) 그림으로완성하고자 할때, A~C에들어갈적절한질문만을<보기>에서있는대로 고른것은? [3점] 갑: 덕과악덕은그것이유발하는인상이나감정을통해서 만그차이가확정될수있다. 덕에서발생하는호의적 인인상에서는시인(是認)의감정을, 악덕에서발생하 는거북한인상에서는부인(否認)의감정을느낀다. (가) 을: 유용성의원리는개별적행위가아니라최대행복을 산출하는도덕규칙을결정하는데적용되어야한다. 이도덕규칙의준수여부에따라행위의옳고그름이 결정된다. (나) <`보기`> ㄱ. A: 도덕에서사회적유용성을중시하는가? ㄴ. B: 감정은행위의옳고그름을구별하는근거인가? ㄷ. C: 도덕규칙은최대행복의원리에의해서정당화되는가? ㄹ. C: 도덕평가에서관련된모든행위의결과를계산해야하는가?
- ① ㄱ, ㄴ
- ② ㄱ, ㄹ
- ③ ㄷ, ㄹ
- ④ ㄱ, ㄴ, ㄷ
- ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ 이 문제지에 관한 저작권은 한국교육과정평가원에 있습니다. (윤리와사상)
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정답 ④
11번
(가)의갑, 을사상가들의입장을(나) 그림으로표현할때, A~C에해당하는적절한진술만을<보기>에서있는대로고른 것은? [3점] 갑: 치지(致知)와역행(곋궋)은병행되어야한다. 그러 나선후와경중(輕重)을구별해야한다면, 선후를 논할때는치지를우선해야하고, 경중을논할때는 역행을중시해야한다. (가) 을: 앎[知]은실천[궋]의시작이고, 실천은앎의완성이 다. 이사실을깨닫는다면앎에대해서만말하더라 도실천은저절로그안에있게되고, 실천에대해 서만말하더라도앎은저절로그안에있게된다. (나) <`보기`> ㄱ. A: 마음의안과밖에모두이(굊)가존재한다. ㄴ. B: 천리(天理)를보존하고인욕(人欲)을제거해야한다. ㄷ. C: 도덕적앎[知]은도덕적실천[궋]과일치해야한다. ㄹ. C: 격물(格物)이란마음의일[事]을바로잡는것[正]이다.
- ① ㄱ, ㄴ
- ② ㄱ, ㄷ
- ③ ㄷ, ㄹ
- ④ ㄱ, ㄴ, ㄹ
- ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ④
12번
(가) 사상의관점에서퍼즐(나)의세로낱말(A)에대한설 명으로옳은것은? [3점] 현실을고통이라자각하고고통의원인을잘알아끊 어버리며, 열반을얻을수있음을자각하여바르게수 (가) 행한사람은험난한어려움을건넌현명한성자요, 성 인(聖人)의깃발을바로세운사람이라할수있다. [가로열쇠] (나) (A): 지나침[過]이나모자람[不及]이없으며, 어느것 에도치우치지않음을뜻하는유학의용어 (B): 맹자가주장한덕치의이상으로서, 패도(覇道)와 대비되는정치. ◯◯정치 [세로열쇠] (A): …… 개념
- ① 생명의유한성을초월하기위하여절대자에귀의하려는것이다.
- ② 타인의입장을자기자신으로부터미루어헤아려보는것이다.
- ③ 외물의속박에서완전히벗어나절대적자유에도달한것이다.
- ④ 사물에대한편견을버리고자연의필연적법칙을따르는것이다.
- ⑤ 쾌락과고통의양극단을벗어나심신의조화를유지하는것이다. 사회탐구영역 [13~14]다음은사회사상가갑, 을, 병의가상대화이다. 물음에 답하시오. 갑: 저는국가의개입으로부터시장의자유가보호되어야하고 시장의문제들이‘보이지않는손’의자연적인움직임에따 라조절및해결이되어야한다고봅니다. 을: 저는실업, 불황, 공황등의문제들은시장의결함에서파생 된다고봅니다. 유효수요창출을위한국가의개입을통해 시장의실패를교정해야합니다. ㉠ 병: 제가보기에두분은 는점을간과하고 있습니다. 왜냐하면자본주의는노동자에대한자본가의 착취구조를끊임없이재생산하기때문입니다.
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정답 ⑤
13번
㉠에들어갈내용으로가장적절한것은?
- ① 시장문제의근본적해결을위해사유재산제가철폐되어야한다
- ② 시장의원활한작동을위해서는계약의자유가보장되어야한다
- ③ 경제적불평등을해소하기위해서는국가기능이축소되어야한다
- ④ 경제의효율성을높이기위해서는자유경쟁이장려되어야한다
- ⑤ 시장기능을보완하기위해서자본가와노동자가화합해야한다
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정답 ①
14번
갑이을의입장에대해제기할수있는적절한반론만을<보기> 에서있는대로고른것은? <`보기`> ㄱ. 국가의시장개입이초래할수있는부작용을간과한다. ㄴ. 공유제와국유제의혼합이바람직한제도라는점을무시한다. ㄷ. 시장의자기조절을통한공익창출기능을낮게평가한다. ㄹ. 이기심이아닌이타심이시장경제의원동력임을간과한다.
- ① ㄱ, ㄴ
- ② ㄱ, ㄷ
- ③ ㄷ, ㄹ
- ④ ㄱ, ㄴ, ㄹ
- ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ
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정답 ②
15번
그림은서양사상가갑, 을의가상대화이다. 갑, 을의입장에 대한설명으로옳은것은? [3점]

- ① 갑은의무이기때문에하는행위는도덕적가치가없다고본다.
- ② 갑은행위자의의지를행위의도덕성을판단하는중요요소로본다.
- ③ 을은도덕적삶에는행위자의성품보다행위가중요하다고본다.
- ④ 을은도덕적옳고그름을판단하는단일한원리가존재한다고본다.
- ⑤ 갑, 을은도덕적실천에서는이성보다감정이더중요하다고본다. 이 문제지에 관한 저작권은 한국교육과정평가원에 있습니다.
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정답 ②
16번
근대서양사상가갑, 을의입장에대한설명으로옳지않은 것은? 갑: 국가는‘모두가모두에게늑대’가되는죽음과공포의자 연상태를벗어나기위해개인들이합의를통해설립하 는공동체이다. 을: 국가는가족과시민사회에서발생하는여러가지모순 과대립을극복한최고의인륜이자, 사적이해와공적이 해가결합된절대정신의구현이다.
- ① 갑은인간이자연상태에서이기심에의해행동한다고본다.
- ② 갑은개인이자기보존을위해국가에권리를양도한다고본다.
- ③ 을은인륜을도덕과법의변증법적발전의최고형태로본다.
- ④ 을은개인이국가를떠나서는참된자유를누릴수없다고본다.
- ⑤ 갑, 을은국가권력의정당성을사회계약에서찾아야한다고본다.
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정답 ⑤
17번
갑, 을사상가들의공통된입장에대한옳은설명을<보기>에 서고른것은? [3점] 갑: 굽은나무는도지개를대고불에쬔뒤곧게펴지며, 무 딘쇠붙이는숫돌에갈고난뒤날카로워진다. 사람의본 성도악하니스승의가르침[師法]이있어야바르게되 며, 예의(괋義)로써지도해야잘다스려진다. 을: 오리다리가짧다고길게늘여주면괴로움이따르고, 학 다리가길다고잘라주면아픔이따른다. 본래긴것은 잘라서는안되고본래짧은것은늘여서는안된다. 인 위[人]로써자연[天]을결코해쳐서는안된다. <`보기`> ㄱ. 예의(괋義)는후천적으로형성되는것이라고본다. ㄴ. 상벌(賞罰)로써이기적본성을통제해야한다고본다. ㄷ. 누구나수양을통해성인(聖人)이될수있다고본다. ㄹ. 교화(敎化)를통해인간본성을개선해야한다고본다.
- ① ㄱ, ㄴ
- ② ㄱ, ㄷ
- ③ ㄴ, ㄷ
- ④ ㄴ, ㄹ
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정답 ②
18번
(가), (나) 사회사상의입장에대한설명으로가장적절한것은? (가) 우리는우리자신을공동체와무관한존재로볼수없 다. 우리는상호간에빚을졌으며도덕적으로연관된 존재이다. 즉우리는가족, 사회, 국가, 그리고민족의 구성원이자그공동의기억을떠안은사람이다. (나) 인간은자유롭고평등하게태어난다. 인간에게자유는 강제와속박이없을때가능하며, 타인의자유를침해하 지않는범위에서만보호받을수있다. 불가침의권리 인자유는공동선을위한다는명분으로침해될수없다.
- ① (가)는개인을공동체로부터독립된존재로본다.
- ② (가)는공동체의선은개인의선의총합이라고본다.
- ③ (나)는자유의실현을위해개인의권리보호를중시한다.
- ④ (나)는개인의자유보장을위해시민의연대와희생을중시한다.
- ⑤ (가), (나)는공동선의실현을위해필요에따른분배를강조한다. 사회탐구영역 (윤리와사상)
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정답 ③
19번
(가)를주장한한국불교사상가의입장에서볼때, (나)의 ㉠, ㉡에들어갈진술로가장적절한것은? 어떤사람은선(禪)을숭상하여교(敎)를배척하고, 어떤사람은교를숭상하여선을비방한다. 이들은모 (가) 두선은부처님의마음이요, 교는부처님의말씀임을 알지못한다. 미혹을깨치는것이돈(頓)이요, 평범을 넘어서성(聖)을이루는것이점(漸)이다. ㉠ . 그러면단박에깨닫게될것[頓悟]이다. (나) ㉡ . 그러면오랜습기(習氣)가제거될것이다. ㉠ ㉡
- ① 본성의참모습을돌이켜보라정혜(定慧)를함께수행하라
- ② 정혜(定慧)를함께수행하라 만물이불변함을깨우쳐라
- ③ 절대적지혜를관조하라 실체인자아를성찰하라
- ④ 실체인자아를성찰하라 점진적으로수행하라
- ⑤ 점진적으로수행하라 일심(一心)을깨우쳐라
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정답 ①
20번
그림은수행평가문제와학생답안이다. 학생답안의㉠~㉤ 중옳지않은것은? [3점]
- ① ㄷ, ㄹ
- ② ㉠
- ③ ㉡
- ④ ㉢
- ⑤ ㉣
- ⑥ ㉤ * 확인사항 ○답안지의해당란에필요한내용을정확히기입(표기)했는지확인 하시오. 이 문제지에 관한 저작권은 한국교육과정평가원에 있습니다.
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정답 ③
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