③ 일관성(consistency): 개인의 흥미유형과 자신이 속한 직 업환경유형의 유사성을 반영한다.
④ 일치성(congruence): 육각형모형에서 흥미유형 또는 직업 환경유형 간의 거리는 그들의 이론적 관계와 비례한다.
⑤ 정체성: 변별성, 일관성, 일치성이 모두 낮을 때 정체성이 높아진다.
정답 확인
정답 ①
2번
다음 사례에서 나타난 상담자의 반응과 관련이 없는 것은?
① 자기효능감 탐색
② 직업가치관 평가
③ 역할모델 제시
④ 공감적 반영
⑤ 결과기대 탐색
정답 확인
정답 ②
3번
홀랜드(Holland)가 개발한 검사만 고른 것은?
① ㄱ, ㄹ
② ㄱ, ㄴ, ㄷ
③ ㄱ, ㄷ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ③
4번
사회인지 진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것 은?
① ㄱ, ㄹ
② ㄴ, ㄷ
③ ㄱ, ㄴ, ㄷ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ⑤
5번
로(Roe)의 진로상담이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 초기 부모와의 관계가 이후 진로에 미치는 영향을 강조하 였다.
② 매슬로우(Maslow)의 욕구체계 이론에 영향을 받았다.
③ 서비스직, 옥외활동직, 예능직 등을 포함하여 흥미에 기초 한 8가지 직업군을 제안하였다.
④ 확신성, 안정성, 목적성의 정도를 기준으로 4단계의 직업 수준을 제시하였다.
⑤ 부모가 자녀에게 냉담하고 자녀의 선호나 의견을 무시하 면 자녀가 과학이나 연구계통의 직업을 갖게 된다고 설명 하였다.
정답 확인
정답 ④
6번
개인의 욕구와 능력을 환경의 요구와 연관지어 평가하고 개 인-환경간의 일치 정도를 분석하는 진로상담이론은?
① 직업적응이론
② 생애진로발달이론
③ 제한-타협이론
④ 사회학습이론
⑤ 진로의사결정이론
정답 확인
정답 ①
7번
다음에 제시된 민수의 진로상담에 적절하지 않은 상담기법 은?
① 멘토와의 대화를 통한 진로정보 수집
② 흥미와 적성에 대한 평가
③ 동영상을 활용한 면접 연습
④ 가계도를 통한 삼각관계 분석
⑤ 역할연습을 통한 대인관계 기술 훈련
정답 확인
정답 ④
8번
진로사고검사(CTI)에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 성차별, 자신감 부족과 같은 진로선택과 진로결정에 긍정 적 영향을 주는 다양한 요인을 측정한다.
② 진로와 관련된 다양한 진로탐색 활동을 성공적으로 수행 할 수 있는지에 대한 확신성의 정도를 측정한다.
③ 사회인지 진로이론에 근거하여 진로선택을 방해하는 생 각, 비합리적 신념을 명료화하여 측정한다.
④ 하위요인에는 목표선택, 직업정보, 문제해결, 미래계획이 포함된다.
⑤ 하위요인에는 수행불안, 외적 갈등, 의사결정혼란이 포함 된다.
정답 확인
정답 ⑤
9번
진로상담에서 정보제공에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 정보는 그 자체 보다는 이용 가치의 높고 낮음에 의해 중 요도가 결정된다.
② 내담자가 비합리적인 신념을 가지고 있을 경우, 정보를 적절히 사용할 준비가 안 되어 있다고 볼 수 있다.
③ 직업정보를 활용하기 전에 정보출처의 신뢰도, 최신성, 취 득경로 등을 검토한다.
④ 직업사전, 직업전망서, 직업분류 등을 통해 직업에 대한 정보를 얻을 수 있다. 청소년상담사 2급(2교시)
⑤ 직업사전, 학과정보, 자격정보 등을 제공하고 있는 커리어 넷은 교육부에서 운영하고 있다.
정답 확인
정답 ⑤
10번
다음 진로상담가와 이론을 바르게 연결한 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄷ
② ㄴ, ㄹ
③ ㄱ, ㄴ, ㄷ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ③
11번
갓프레드슨(Gottfredson)의 이론에서 '크기와 힘 지향 단계' 에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 자신의 상대적 능력에 대해 판단하기 시작하고 상대적 서열과 관련을 짓는다.
② 불도저, 야구공 등 사용하는 도구에 기초해서 직업을 이 해한다.
③ 직업을 이해할 때 자신의 성(sex)에 적합한지를 살펴본 다.
④ 수용 가능한 직업 종류가 무엇인지 구체화한다.
⑤ 이분법적 정체감을 형성하게 된다.
정답 확인
정답 ②
12번
자신이 좋아하는 일이 무엇인지 알고 싶은 남자 중학생을 위한 프로그램으로 적합한 것은?
① 양성평등 교육
② 부모기대관리 훈련
③ 지능검사
④ 직업전환 실습
⑤ 직업카드 분류
정답 확인
정답 ⑤
13번
다음과 같은 진로문제를 특징적으로 경험하는 집단은?
① 영재
② 여성
③ 장애인
④ 노인
⑤ 청소년
정답 확인
정답 ②
14번
구성주의 진로이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄹ
② ㄴ, ㄷ
③ ㄱ, ㄴ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ③
15번
생애진로사정(Life Career Assessment: LCA)에 관한 설명 으로 옳지 않은 것은?
① 아들러(Adler)이론에 기초하여 내담자의 정보를 수집하는 구조화된 면접기법이다.
② 진로사정, 일상적인 하루, 강점과 약점, 요약의 네 부분 으로 구성되어 있다.
③ 면담은 30분 정도 짧게 할 수 있으나 필요에 따라서는 몇 회기에 걸쳐 심도 있게 할 수도 있다.
④ '일상적인 하루'는 성격요인 중 호기심, 인내심, 유연성, 낙관성, 위험감수 차원을 탐색하는 과정이다.
⑤ '요약'은 회기에서 내담자가 깨달은 것을 정리하고 문제 해결과 연결하는 과정이다.
정답 확인
정답 ④
16번
채프먼(Chapman)의 진학의사결정 모형을 순서대로 올바르 게 나열한 것은?
① ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ
② ㄱ - ㄷ - ㄴ - ㄹ - ㅁ
③ ㄴ - ㄱ - ㄷ - ㅁ - ㄹ
④ ㄴ - ㄷ - ㄱ - ㅁ - ㄹ
⑤ ㄴ - ㄷ - ㅁ - ㄱ - ㄹ
정답 확인
정답 ③
17번
미국의 진로발달학회(NCDA)에서 제시한 진로상담자가 일반 적으로 수행해야 하는 활동을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄴ, ㅁ
③ ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
④ ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 확인
정답 ②
18번
진로에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 한 개인의 전 생애 과정이다.
② 직업, 여가 모두를 포함하는 생활방식이다.
③ 개인의 역할 통합에 영향을 주는 과정이다.
④ 미래지향적 특성을 나타낸다.
⑤ 흥미와 적성에 맞는 직업을 선택하는 순간 완성된다.
정답 확인
정답 ⑤
19번
하렌(Harren)의 진로이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 대학생 연령의 진로의사결정에 초점을 맞추어 모형을 발 달시켰다.
② 진로의사결정 영향요인으로 자아개념과 의사결정 유형을 제안하였다.
③ 진로의사결정 유형은 합리적 유형, 직관적 유형, 의존적 유형으로 나뉜다.
④ 진로의사결정단계는 계획단계, 인식단계, 이행단계, 확신 단계 순으로 이루어진다.
⑤ 진로의사결정모형은 진로에 대한 의사결정에 어려움을 겪는 내담자에게 도움을 준다. 청소년상담사 2급(2교시)
정답 확인
정답 ④
20번
C-DAC(Career Development Assessment and Counseling)모형에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 내담자가 생애역할의 우선순위를 결정하도록 도울 수 있 다.
② 이 모형은 겔라트(Gellat) 이론에서 도출되었다.
③ 내담자가 일상생활의 다양한 역할을 조화롭게 수행하도 록 도울 수 있다.
④ 내담자의 주요한 진로문제, 진로발달과업, 진로의사결정 준비도 등을 평가할 수 있다.
⑤ 진로상담을 통해 얻어진 검사 결과의 사용방법에 관심을 둔다.
정답 확인
정답 ②
21번
여성가족부가 만 15세∼24세 취약계층 청소년의 자립준비를 지원하기 위해 개발한 프로그램으로 체험 중심의 종합적인 자활지원 사업은?
① 두드림ㆍ해밀 사업
② 취업성공패키지 사업
③ 유스빌드 사업
④ 뉴딜프로그램 사업
⑤ 드림스타트 사업
정답 확인
정답 ①
22번
크롬볼츠(Krumboltz)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모 두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ, ㅁ
② ㄱ, ㄷ, ㄹ
③ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
④ ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 확인
정답 ①
23번
진로발달단계를 고려할 때 초등학생 진로상담의 목표로 적 절한 것은?
① 전문적인 직업능력의 배양
② 개인의 특성 탐색을 통한 자기 이해 증진
③ 직업선택능력과 태도의 함양
④ 장래직업의 보편적 영역에 관한 잠정적 선택
⑤ 취업기회에 관한 잠정적 가능성의 탐색
정답 확인
정답 ②
24번
긴즈버그(Ginzberg)의 이론에서 직업목표를 정하고, 자신의 결정에 관한 내적ㆍ외적 요소를 종합할 수 있으며, 타협이 중요한 요인이 되는 단계는?
① 능력(capacity) 단계
② 탐색(exploration) 단계
③ 결정화(crystallization) 단계
④ 가치(value) 단계
⑤ 전환(transition) 단계
정답 확인
정답 ③
25번
수퍼(Super)의 이론에서 정착(stabilizing), 공고화 (consolidating), 발전(advancing)의 발달과업이 수행되는 발달단계는?
① 탐색기
② 확립기
③ 성장기
④ 유지기
⑤ 쇠퇴기
정답 확인
정답 ②
26번
학교에서 실시되는 진로상담의 주요원리에 관한 설명으로 적절한 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
② ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
③ ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
④ ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 확인
정답 ③
27번
수퍼(Super)의 이론에서 진로성숙(career maturity)의 하위 요인에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 선호하는 직업의 분야와 수준의 일관성
② 선호하는 직업에 대한 정보와 진로계획의 구체화
③ 진로선택과 직업정보 관련 사항을 다루는 태도
④ 흥미, 가치 등 개인 특성의 세분화
⑤ 직업선택 시 능력, 활동, 흥미와 선호 직업이 일치하는지 를 판단할 수 있는 현실성
정답 확인
정답 ④
28번
파슨스(Parsons)의 특성ㆍ요인이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 개인의 특성과 직업의 요구가 일치할수록 직업적 성공 가능성이 크다.
② 사람들은 신뢰할 수 있고 타당하게 측정될 수 있는 특성 을 지니고 있다.
③ 특성은 특정 직무의 수행에서 요구하는 조건을 의미한 다.
④ 직업선택은 직접적인 인지과정이기 때문에 개인은 자신 의 특성과 직업이 요구하는 특성을 연결할 수 있다.
⑤ 직업은 개인에게 성공적인 적응에 필요한 매우 구체적인 특성을 갖출 것을 요구한다.
정답 확인
정답 ③
29번
윌리암슨(Williamson)의 진로상담과정에서 '종합단계'에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 내담자의 독특성이나 개별성을 강조하기 위해 사례연구 와 검사 자료를 수집하고 요약한다.
② 태도, 흥미, 적성 등에 관한 자료를 주관적 또는 객관적 방법으로 수집한다.
③ 내담자의 문제 및 뚜렷한 특징을 기술한 개인자료와 학 문적ㆍ직업적 능력을 비교하여 문제의 원인을 탐색한다.
④ 현재와 미래의 바람직한 적응을 위해 무엇을 해야 할 지 를 내담자와 함께 이야기한다.
⑤ 문제해결을 위해 내담자가 고려해야 할 대안적 조치를 예측한다. 청소년상담사 2급(2교시)
정답 확인
정답 ①
30번
크롬볼츠(Krumboltz)가 제안한 진로상담의 기본가정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 내담자의 학습을 촉진하기 위해 진로 관련 심리검사를 활용한다.
② 진로상담의 목표는 내담자가 만족스러운 진로와 인생을 선택하여 살아가는 방법을 습득하게 하는 것이다.
③ 진로 관련 심리검사는 개인 특성과 직업 특성을 매칭 (matching)하기 위한 것만은 아니다.
④ 상담자는 내담자가 탐색적 활동에 집중하면서 우연히 일 어난 일을 유용하게 활용할 수 있음을 깨닫게 한다.
⑤ 상담의 성공여부는 상담실에서의 내담자 반응에 의해 결 정된다.
정답 확인
정답 ⑤
31번
행동주의 집단상담 기법만을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ, ㄷ
② ㄱ, ㄴ, ㅁ
③ ㄱ, ㄷ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄴ, ㄹ, ㅁ
정답 확인
정답 ②
32번
컨버그(Kernberg)와 코헛(Kohut)이 경계선 성격장애나 자기 애성 성격장애를 가진 사람들을 대상으로 집단상담의 기틀 을 마련한 이론적 접근은?
① 대상관계
② 교류분석
③ 행동주의
④ 인본주의
⑤ 실존주의
정답 확인
정답 ①
33번
로저스(Rogers)가 제안한 참만남 집단과정 15단계에 해당하 는 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ, ㄷ
② ㄱ, ㄷ, ㄹ
③ ㄴ, ㄷ, ㅁ
④ ㄴ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ④
34번
교류분석(TA) 집단상담에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 게임분석은 게임에 나타나는 집단원의 강점을 위계별로 구분하도록 돕는다.
② 구조분석은 문화적 적응을 돕는다.
③ 생활각본은 생의 초기부터 외적 사건들에 대한 해석을 기초로 형성된다.
④ 교류분석은 집단원이 독특한 존재로 자율성을 성취하도 록 돕는다.
⑤ 교류분석은 상호존중의 생활태도를 강조한다.
정답 확인
정답 ①
35번
다음의 활동은 무엇을 위한 것인가?
① 인지적 집중
② 체계적 둔감화
③ 논박
④ 카타르시스
⑤ 조형
정답 확인
정답 ①
36번
현실치료 집단상담에서 청소년의 전행동(total behavior) 중 통제하기 쉬운 것부터 순서대로 나열한 것은?
① 생리반응-감정-사고-행동
② 사고-행동-감정-생리반응
③ 감정-사고-생리반응-행동
④ 사고-행동-생리반응-감정
⑤ 행동-사고-감정-생리반응
정답 확인
정답 ⑤
37번
아들러(Adler)의 개인심리학적 집단상담에서 집단원이 사용 하는 자기 보호성향(safeguarding tendency) 기제에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 사회적 상황에서 무의식적으로 작동한다.
② 변명은 집단원의 보호성향 중 하나이다.
③ 철회는 집단원의 보호성향 중 하나이다.
④ 공격성은 집단원의 보호성향 중 하나이다.
⑤ 자존감을 지키기 위해 작동한다.
정답 확인
정답 ①
38번
게슈탈트 집단상담 기법과 그 내용으로 옳지 않은 것은?
① 신체활동 과장하기: 신체언어로 보내는 미묘한 신호와 단서를 잘 지각한다.
② 순회하기: 집단원들이 돌아가면서 평소에 표현하지 않았 던 것을 이야기한다.
③ 환상대화법: 내적 분열과 궁극적인 성격을 통합하여 자 각한다.
④ 연결조성법: 미해결된 상황을 현재 상황과 통합하여 인 식한다.
⑤ 꿈작업: 꿈의 내용을 기억하고 그것이 마치 지금 일어난 것처럼 재현한다.
정답 확인
정답 ④
39번
집단상담을 위한 심리극에서 일반적으로 필요로 하지 않는 요소는?
① 연출자
② 작가
③ 주인공
④ 보조자아
⑤ 관객
정답 확인
정답 ②
40번
자신과 타인에게 모두 알려진 부분을 넓혀 인간관계의 효율 성을 증진시키기 위해 '남이 모르는 나'를 탐구하게 하는 활 동은 무엇에 근거한 것인가?
① 영(Young)의 관계효율
② 프리맥(Premack)의 원리
③ 조하리(Johari)의 창
④ 펄스(Perls)의 실존교류
⑤ 모레노(Moreno)의 공감확대 청소년상담사 2급(2교시)
정답 확인
정답 ③
41번
집단상담 회기 계획에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ, ㄷ
② ㄱ, ㄷ, ㅁ
③ ㄴ, ㄷ, ㄹ
④ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 확인
정답 ③
42번
청소년 집단상담에서 집단원의 행동을 제한해야 할 때가 아 닌 것은?
① 갈등이나 의견의 불일치를 공공연하게 표현할 때
② 지나치게 질문만 계속할 때
③ 제 삼자를 험담할 때
④ 집단 외부의 이야기를 길게 늘어놓을 때
⑤ 다른 집단원의 사적인 비밀을 캐내려고 할 때
정답 확인
정답 ①
43번
집단상담에서 다음과 같은 기법을 사용하는 가장 중요한 목 적은 무엇인가?
① 불치병 극복
② 감사 느낌 획득
③ 계획성 획득
④ 가치관 명료화
⑤ 갈등 해소
정답 확인
정답 ④
44번
집단원 선발에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?
① 집단에 따라서는 선발이 불필요하거나 별로 이익이 되지 않을 수 있다.
② 선발이 불가능할 경우도 있다.
③ 인구사회학적 요인이나 심리평가 결과를 바탕으로 선발 해도 된다.
④ 집단상담을 시작하여 몇 회기 지난 후에도 선발이 가능 하다.
⑤ 교사나 병원 직원과 같은 의뢰원에 의한 선발은 지양한 다.
정답 확인
정답 ⑤
45번
젠킨스(Jenkins)의 집단에 대한 평가 내용을 모두 고른 것 은?
① ㄱ, ㄴ, ㄷ
② ㄴ, ㄷ, ㄹ
③ ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
④ ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 확인
정답 ③
46번
집단상담의 특징에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 사회의 축소판인 집단에서 참여자들은 유사하고 다양한 경험을 공유할 수 있다.
② 참여자와 집단리더의 상호작용을 통한 문제해결과 목표 달성이 강조된다.
③ 참여자들은 지지적인 분위기 속에서 새로운 행동을 시도 해 볼 수 있다.
④ 집단리더의 지시나 조언 없이도 참여자들 간에 깊은 사 회적 교류 경험을 가질 수 있다.
⑤ 개인상담에 비해 참여자의 관여와 조절이 쉽고 더 깊어 질 수 있다.
정답 확인
정답 ⑤
47번
다음과 같은 특성을 지닌 집단에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 집단원이 다양한 사람들과 어울릴 기회가 늘어난다.
② 일상생활의 인간관계 모습을 덜 반영한다.
③ 집단 응집력이 결여될 수 있다.
④ 집단 참여 오리엔테이션이 중요하다.
⑤ 한 회기나 제한된 시간 내에 다루기 어려운 문제탐색은 피하는 것이 좋다.
정답 확인
정답 ②
48번
집단상담자의 역할을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ, ㄷ
② ㄱ, ㄴ, ㄹ
③ ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 확인
정답 ⑤
49번
다음은 어떤 집단에 관한 설명인가? 청소년상담사 2급(2교시)
① 치료집단
② 성장집단
③ 과업집단
④ 교육집단
⑤ 지지집단
정답 확인
정답 ③
50번
집단지도자가 집단의 목적, 규정, 한계 등에 관하여 언급하 는 것으로 집단의 틀(frame)을 잡아주는 기법은?
① 조형화
② 보편화
③ 구조화
④ 반영화
⑤ 명료화
정답 확인
정답 ③
51번
집단의 치료적 요인과 그에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 대인관계 입력: 자신이 다른 사람에게 어떻게 지각되는 지에 대해 알게 되는 것
② 정보공유: 삶에 대한 유익한 정보 습득
③ 정화: 억압된 감정 표현
④ 실존적 요인: 삶의 안정성에 대한 인식
⑤ 일차 가족집단의 교정적 재현: 초기 아동기와 유사한 역 동체험을 통한 학습
정답 확인
정답 ④
52번
집단의 전환(과도) 단계에서 집단지도자의 역할로 적절하지 않은 것은?
① 저항을 감지하고 다루기
② 집단 규범형성 증진하기
③ 집단원의 불안, 방어, 갈등 등을 다루기
④ 갈등약화를 위해서 해석, 직면 피하기
⑤ 집단원의 이해와 책임감 촉진하기
정답 확인
정답 ④
53번
청소년 집단상담에서 쓰기 활동, 신체 활동, 미술 활동, 읽 기 활동, 피드백 활동 등 다양한 활동을 사용하는 목적을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ, ㄷ
② ㄱ, ㄴ, ㅁ
③ ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 확인
정답 ⑤
54번
집단상담 중 대화를 독점하는 집단원에 대한 상담자의 이해 와 대처로 적절하지 않은 것은?
① 대화 독점을 허용한 다른 집단원들이 이를 직접 집단에 서 다루도록 개입한다.
② 대화 독점을 통해 얻고자 하는 점과 관련된 역동을 탐색 한다.
③ 집단원들이 독점 집단원에 대한 불만이나 좌절감을 표현 하면서 해결할 때까지 기다린다.
④ 대화 독점은 일종의 강박적인 불안감의 표현으로 자신을 은폐하기 위한 시도로 볼 수 있다.
⑤ 상담자가 직접 개입하여 다른 집단원들이 대화에 적극 참여하도록 격려한다.
정답 확인
정답 ③
55번
집단상담자의 전문성 개발에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄴ, ㄷ
③ ㄱ, ㄴ, ㄹ
④ ㄱ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ②
56번
집단상담 관련 윤리로 옳은 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄱ, ㄴ, ㄹ
④ ㄱ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ①
57번
청소년 집단상담 마무리 단계에서의 목적이나 활동으로 적 절하지 않은 것은?
① 장점 세례
② 추웠던 기억 나누기
③ 갈등해소와 통합
④ 피드백 주기
⑤ 묘비명 쓰기
정답 확인
정답 ②
58번
집단상담의 평가에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 종결단계에서 평가를 계획하여 실시한다.
② 평가대상에 따라 집단원 평가, 집단상담자 평가, 집단상 담 프로그램 평가, 집단상담 기관 평가 등이 있다. 청소년상담사 2급(2교시)
③ 양적 평가와 질적 평가로 이루어질 수 있다.
④ 일차적 목적은 목표관리를 위한 것이다.
⑤ 평가결과는 집단상담의 계획, 유지, 보완, 수정, 폐기 여 부에 반영된다.
정답 확인
정답 ①
59번
청소년 집단상담을 실시하기 위하여 준비하는 과정이 순서 대로 바르게 제시된 것은?
① ㄱ - ㄴ - ㄷ - ㄹ - ㅁ - ㅂ - ㅅ
② ㄱ - ㄴ - ㅁ - ㄹ - ㄷ - ㅅ - ㅂ
③ ㄱ - ㄴ - ㅅ - ㄹ - ㄷ - ㅁ - ㅂ
④ ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㄹ - ㅂ - ㅅ - ㅁ
⑤ ㄷ - ㄱ - ㄴ - ㅂ - ㄹ - ㅁ - ㅅ
정답 확인
정답 ⑤
60번
청소년 집단상담에서 지도자 역할을 하려는 집단원의 이해 와 이에 대한 상담자 개입에 관한 설명으로 적절하지 않은 것은?
① 지도자처럼 질문, 정보탐색, 조언함으로써 자신이 집단에 서 취약해지는 것을 방어하려는 반응이 될 수 있다.
② 그런 역할을 하려는 집단원은 집단에 참여한 자신의 일 차적 문제를 다룰 기회를 상실할 수 있다.
③ 지도자를 돕는 역할이 될 수 있음으로 잘 수용해서 적절 히 활용하는 것이 좋다.
④ 그런 행동은 다른 집단원이 싫어하는 경향이 있고 집단 의 진전을 방해할 수 있다.
⑤ 그런 행동을 하는 동기를 살펴볼 질문을 하면서 집단에 서 자신의 목표 달성을 위해 어떤 역할을 할지 결정하게 한다.
정답 확인
정답 ③
61번
가족상담의 특징에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 가족구성원의 경험과 상호작용을 존중하면서 상담을 진 행한다.
② 문제나 증상을 가지고 있는 가족구성원만이 상담대상이 된다.
③ 가족구성원 각각을 별개의 독립된 존재로 본다.
④ 개인을 대상으로 상담을 하면 가족상담이라고 보기 어렵 다.
⑤ 가족구성원을 수동적 존재로 본다.
정답 확인
정답 ①
62번
가족상담의 기본 개념에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 고무울타리(rubber fence): 가족구성원의 외부 접촉을 촉 진하는 경계를 말한다.
② 경계선(boundary): 불변하고 견고한 상태가 이상적인 경 계선이다.
③ 부적 피드백(negative feedback): 체계 유지를 위해 가 해지는 비윤리적 피드백을 말한다.
④ 체계의 전체성(wholeness): 체계가 하나의 전체로 존재 하고 작동하는 것을 말한다.
⑤ 유기체의 동일 결과성(equifinality): 똑같은 출발에서 다 양한 결과에 이르는 것을 말한다.
정답 확인
정답 ④
63번
가족상담에서 사전 동의 과정에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 가족상담의 위험을 최소화할 책임이 상담자에게도 있음 을 이야기한다.
② 가족상담의 목적을 설명한다.
③ 상담회기, 주기 등의 상담 형식에 대해 설명한다.
④ 긍정적 결과에 대해 희망을 갖도록 설명한다.
⑤ 개인의 목표가 관계나 가족의 목표보다 우선시된다는 것 을 알린다.
정답 확인
정답 ⑤
64번
자살을 시도하려는 홍길동에게, 상담자가 “길동아, 자살하고 싶지 않은 행복한 마음이 가장 강할 때를 10점이라고 하면 현재 몇 점 정도니?”라고 질문했을 때, 이 질문과 관련한 가족상담 모델과 관련이 있는 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄷ, ㄹ
③ ㄱ, ㄴ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ③
65번
상담자가 이혼을 한 부모에게 자녀 양육과 관련한 조언을 할 때 옳지 않은 것은?
① 화가 나서 폭행을 할 것 같으면 타임-아웃(time-out)을 활용하게 한다.
② 부모가 자녀에게 일관된 규칙을 가지고 대하도록 한다.
③ 보이지 않는 충성심 때문에 다른 부모를 속이는 일이 일 어나지 않게 한다.
④ 관심 받고 싶은 자녀의 욕구를 살피도록 조언한다.
⑤ 빠르게 어른처럼 의젓해진 모습은 건강한 성장의 증거라 는 것을 알린다.
정답 확인
정답 ⑤
66번
스마트폰 중독을 경험하는 청소년에 대해, 상담자 A와는 달 리 상담자 B와 같은 질문을 하는 가족상담 모델과 관련이 없는 것은?
① 내담자의 정체성과 문제를 분리하도록 돕는다.
② 문제가 해결된 상황을 상상해보는 질문을 한다.
③ 문제에 이름을 붙여 객관화한다.
④ 정의 예식(definitional ceremony)을 실시한다.
⑤ 대안적 이야기를 찾는다.
정답 확인
정답 ②
67번
가족상담에서 체계론적 조망을 하기 위한 질문으로 옳지 않 은 것은?
① 가족구성원들이 서로 얼마나 멀리 앉아 있고, 누가 누구 청소년상담사 2급(2교시) 옆에 앉아 있는가?
② IP(Identified Patient)의 문제행동은 어떤 성격적 장애 때 문인가?
③ 반복적이고 비생산적인 의사소통의 패턴을 발견할 수 있 는가?
④ 가족 내에서 기본적인 감정은 무엇이며, 누가 그 감정을 전달하는가?
⑤ 어떤 하위체계가 이 가족에서 작용하고 있는가?
정답 확인
정답 ②
68번
가족상담자의 행동윤리에 어긋나는 것은?
① 상담 시작 전, 비밀유지에 대한 입장을 표명한다.
② 가족구성원들과의 다중 관계를 피하기 위해 노력한다.
③ 상담 내용을 녹음할 때, 그 취지와 자료 보관 방법 등에 관해 사전에 설명하고 동의서를 받는다.
④ 가족체계에 초점을 두는 데 따른 위험성은 거의 없다는 것을 고지한다.
⑤ 가족구성원의 성별, 종교, 성적지향 등의 다양성을 존중 한다.
정답 확인
정답 ④
69번
초기 가족상담모델에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄷ
② ㄴ, ㅁ
③ ㄱ, ㄷ, ㄹ
④ ㄷ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
정답 확인
정답 ①
70번
다음 가계도에 관한 설명으로 옳은 것은?
① IP의 조부는 심각한 정신적ㆍ신체적 문제를 경험하고 있 다.
② IP의 조부모는 별거 중이다.
③ IP는 현재 동생 2명과 함께 살고 있다.
④ IP 가족은 삼각관계가 다세대 전수되고 있다.
⑤ IP는 모와 친밀한 관계에 있다.
정답 확인
정답 ④
71번
부모가 청소년 자녀와 갈등을 경험하여 가족상담을 받을 때, 상담자의 자세로 적절하지 않은 것은?
① 부모로 하여금 자녀 앞에서 상대방의 결정을 비판하게 하면서 부모간의 의사소통이 활발하게 한다.
② 가족들이 청소년 자녀의 행동에 대한 느낌을 주고받도록 돕는다.
③ 부모와 청소년 자녀 간의 갈등을 악화시킬 수 있는 상호 작용을 확인한다.
④ 반항하는 자녀의 문제는 가족 전체의 문제임을 인식시킨 다.
⑤ 부모 중 한쪽의 불안이 자녀에게 투사되어 다른 한쪽의 부모와 자녀 간에 갈등이 있는 지를 확인한다.
정답 확인
정답 ①
72번
체계이론에서 본 가족체계에 관한 이해로 옳은 것은?
① 합산성(summativity)의 특성이 있다.
② 체계는 상호작용하는 부분들의 집합으로 단일 수준 (level)이다.
③ 패턴보다는 실체(substance)가 중요하다.
④ 단선적 인과관계를 보인다.
⑤ 가족구성원들의 행동은 상호 보완적이다.
정답 확인
정답 ⑤
73번
초기 가족상담의 발전에 영향을 준 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄴ, ㄷ
③ ㄴ, ㄷ, ㅁ
④ ㄷ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
정답 확인
정답 ③
74번
구성주의와 사회구성주의가 가족상담에 미친 영향에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 문제를 제거하는 것으로 초점이 변화되었다.
② 행동을 재명명하는 기법이 시도되었다.
③ 내담자를 변화시키는 상담자의 전문적 역할이 강화되었 다.
④ 외현적 행동에 집중하게 되었다.
⑤ 언어가 실재를 반영한다는 시각이 태동하였다.
정답 확인
정답 ②
75번
가족상담 중기단계에서 특징적으로 나타나는 상담자 역할 은?
① 고지된 동의(informed consent) 절차 실시
② 가족구성원들의 저항 극복
③ 가족체계 내의 특정 변화 강조하기
④ 필요한 변화에 대한 평가
⑤ 장기목표에 대한 토론
정답 확인
정답 ③
76번
보웬(Bowen)의 가족상담에서 내담자의 감정을 가라앉히고 정서적 반응에 의해 유발된 불안을 낮추며 사고를 촉진하는 기법으로, 가족들이 맺는 관계유형 방식을 살펴보는 것은?
① 탈삼각화 청소년상담사 2급(2교시)
② 다른 이야기로 대치하기
③ 자기입장(I-position) 지키기
④ 관계실험
⑤ 과정질문
정답 확인
정답 ⑤
77번
보웬(Bowen)의 자기분화에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄹ
③ ㄴ, ㄷ
④ ㄱ, ㄴ, ㄷ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ③
78번
가족상담 모델과 상담기법에 관한 설명으로 옳지 않은 것 은?
① 구조적 가족상담: 역기능적 상호작용을 그대로 드러내도 록 실연기법을 쓰는데, 폭력 가정의 경우에도 적용한다.
② 전략적 가족상담: 경직된 가족규칙과 신화를 반격하거나 과장하는 의식(rituals) 행위를 사용한다.
③ 맥락적 가족상담: 가족 간의 불공평에 주목하여 충성심 을 가시화시킨다.
④ 보웬(Bowen) 가족상담: 타인에게 수용되지 않아도 자신 을 표현할 수 있도록 한다.
⑤ 밀란(Milan) 가족상담: 가족이 자신을 점검하고 숨겨진 힘겨루기를 드러내도록 한다.
정답 확인
정답 ①
79번
카터(Carter)와 맥골드릭(McGoldrick)의 가족생활주기에 관 한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 청소년 자녀를 둔 가족은 자녀의 독립성과 조부모의 취 약성을 고려해 가족경계의 융통성을 발휘해야 하는 시기 에 해당한다.
② 수직적 스트레스의 요인에는 가족의 태도, 규칙, 신화 등 이 포함된다.
③ 가족생활주기의 첫 단계는 '가족이 형성되는 결혼' 단계 이다.
④ 자녀 독립기에는 부부체계를 2인체계로 재정립하고, 자 녀와도 성인 대 성인의 관계로 발전시키는 것이 필요하 다.
⑤ 가족생활주기에 다세대적 관점을 포함시키고 이혼과 재 혼의 단계를 고려하였다.
정답 확인
정답 ③
80번
전략적 가족상담 이론 및 학파와 주요 기법의 연결로 옳지 않은 것은?
① 마다네스(Madanes) - 가장(pretend) 기법
② 헤일리(Haley) - 역설적 기법
③ 파라졸리(Palazzoli) - 가족게임
④ MRI 학파 - 피드백 고리(feedback loop) 변화
⑤ 밀란(Milan) 학파 - 의사소통 기법
정답 확인
정답 ⑤
81번
다음에서 상담자가 활용한 구조적 가족상담기법은?
① 불균형(unbalancing)
② 합류(joining)
③ 재명명(relabeling)
④ 추적(tracking)
⑤ 실연(enacting)
정답 확인
정답 ①
82번
밤늦게 들어온 청소년 자녀에 대한 부모 A, B의 반응에 관 한 전략적 가족상담의 개념으로 옳은 것은?
① A: 체계 변화, B: 체계 변형
② A: 행동수정, B: 합리적 규칙
③ A: 일차적 변화, B: 이차적 변화
④ A: 비난형 의사소통, B: 초이성형 의사소통
⑤ A: 명시적 규칙, B: 암묵적 규칙
정답 확인
정답 ③
83번
해결중심 가족상담의 목표설정 방법으로 적절한 것은?
① 청소년 자녀와 갈등이 많은 부모가 자녀와 '덜 싸우기'를 목표로 설정한다.
② 나비효과처럼 작은 변화가 큰 변화를 가져올 수 있게 설 정한다.
③ 목표는 내담자가 성취하고자 하는 도착점이라는 것을 알 린다.
④ 기적질문을 통해 '백만장자의 꿈'을 이룰 수 있다는 희망 을 준다.
⑤ 내담자보다는 상담자가 중요하다고 생각하는 것을 목표 로 삼는다.
정답 확인
정답 ②
84번
이야기치료에서 외부증인 집단에게 다음과 같이 묻는 상담 기법은?
① 역설적 개입(paradoxical intervention)
② 재정의하기(reframing)
③ 공명하기(resonance)
④ 외재화하기(externalizing)
⑤ 모방(mimesis)
정답 확인
정답 ③
85번
미누친(Minuchin)의 구조적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 청소년상담사 2급(2교시) 것은?
① 가족구조란 세대의 구성을 의미한다.
② 유리된 경계선의 가족은 고립되었다기보다는 독립적이 다.
③ 합류(joining)는 라포와 같다.
④ 실연(enactment)은 역기능적 상호작용을 교정하기 위한 것이다.
⑤ 명료한 경계선(boundary)을 세대 간에 잘 전수시켜야 한 다.
정답 확인
정답 ④
86번
경험적 가족상담의 목표로 옳지 않은 것은?
① 가족기능 회복보다는 문제 해결에 초점을 둔다.
② 개인 간 차이점을 인정하고 가족구성원의 잠재력을 성장 시킨다.
③ 내담자의 자아존중감을 높이고, 일치적인 의사소통을 하 도록 한다.
④ 내담자가 자기 삶에 대한 선택권을 갖도록 한다.
⑤ 가족규칙이 합리적이 되도록 한다.
정답 확인
정답 ①
87번
사티어(Satir)의 경험적 가족상담에 관한 설명으로 옳은 것 을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ, ㄷ
② ㄱ, ㄴ, ㅁ
③ ㄱ, ㄷ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄴ, ㄹ, ㅁ
정답 확인
정답 ②
88번
이야기치료에서 상담자의 역할에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 독특한 결과와 관련하여 과거, 현재, 미래의 행동과 정체 성 영역에서 무슨 일이 있어났고, 의미가 무엇인지에 관 해 질문한다.
② 대안적 정체성을 세우는 과정에서 외부 증인집단의 반영 팀에게도 질문한다.
③ 문제이야기를 해체하고 독특한 결과에 의미를 부여할 수 있게 한다.
④ 탈중심적이고 영향력 있는 위치를 고수한다.
⑤ 내포되었지만 드러나지 않은 이야기는 다루지 않는다.
정답 확인
정답 ⑤
89번
가족체계를 사정, 평가하는 도구 중 질적 평가도구에 해당 되는 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ, ㅂ
② ㄴ, ㄹ, ㅂ
③ ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
④ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ
정답 확인
정답 ②
90번
다음의 상담 장면에서 상담자가 시도하고 있는 개입 기법 은?
① 반영 질문
② 대처 질문
③ 실연 질문
④ 관계성 질문
⑤ 과정 질문
정답 확인
정답 ④
91번
캐롤(Carroll)이 제안한 학교학습모형에 포함되는 요인이 아 닌 것은?
① 능력
② 지속성
③ 학습기회
④ 교수의 질
⑤ 부모와의 관계
정답 확인
정답 ⑤
92번
하이디(Hidi)와 레닝거(Renninger)가 제시한 흥미 발달단계 중 다음의 내용에 해당되는 단계는?
① 상황적 흥미의 유지 단계
② 상황적 흥미의 소멸 단계
③ 상황적 흥미의 촉발 단계
④ 개인적 흥미의 등장 단계
⑤ 개인적 흥미로 자리 잡음 단계
정답 확인
정답 ③
93번
학업상담에 있어 지능에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 지능에 대한 학습자의 주관적인 인식은 학습 태도와 관 련이 없다.
② 지능지수는 같은 연령대 학생들 간의 상대적 위치를 의 미한다.
③ 지능 검사는 스탠퍼드-비네 검사, 웩슬러 검사, 카우프 만 검사 등이 있다. 청소년상담사 2급(2교시)
④ 지능이 주는 영향력은 크지만 학업성취를 100% 예측하 는 것은 아니다.
⑤ 지능점수를 통해 학생의 인지적 강점 및 약점을 파악할 수 있다.
정답 확인
정답 ①
94번
데시(Deci)와 라이언(Ryan)의 자기결정성 이론에서 다음의 내용에 해당하는 동기 유형은?
① 외적 조절(extrinsic motivation)
② 통합된 조절(integrated regulation)
③ 확인된 조절(identified regulation)
④ 내적 동기(intrinsic motivation)
⑤ 부과된 조절(introjected regulation)
정답 확인
정답 ③
95번
주의집중력 향상을 위한 전략으로 옳은 것을 모두 고른 것 은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄴ, ㄷ
③ ㄱ, ㄴ, ㄷ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ⑤
96번
학습부진 영재아를 위한 상담방법으로 적절하지 않은 것은?
① 비언어적 영역의 강점을 가진 학습장애 영재아를 위해 영상적 사고, 공간설계, 극적인 표현 등의 활동을 구성한 다.
② 특정한 능력이나 흥미에 대한 확인만이 아니라 추상적 사고 능력을 확인한다.
③ 학습부진 영재아의 학습과정과 노력은 무시하고 결과만 을 강조한다.
④ 필요한 특수교육 서비스 제공여부를 고려할 수 있다.
⑤ 정서적 지지를 경험할 수 있는 집단상담을 제공할 수 있 다.
정답 확인
정답 ③
97번
로젠샤인(Rosenshine)과 스티븐스(Stevens)가 제시한 교사 의 긍정적인 피드백 유형 중 다음에 해당되는 것은?
① 전략 피드백
② 수행 피드백
③ 동기 피드백
④ 귀인 피드백
⑤ 평가 피드백
정답 확인
정답 ②
98번
와이너(Weiner)가 제안한 다음의 귀인 속성 중 통제 불가능 한 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄴ, ㄷ, ㄹ
③ ㄴ, ㄷ, ㅁ
④ ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 확인
정답 ④
99번
이클스(Eccles), 윅필드(Wigfield)와 쉬펠레(Schiefele)가 제 시한 자녀의 학습과 관련 있는 부모의 태도에 해당되는 것 을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ, ㄷ
② ㄴ, ㄷ, ㄹ
③ ㄷ, ㄹ, ㅁ
④ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ
정답 확인
정답 ④
100번
학습과 관련된 뇌의 기능에 대한 설명으로 옳지 않은 것 은?
① 주로 우반구는 시공간과 관련된 지각능력, 운동능력 그 리고 정서 기능 등을 담당한다.
② 전두엽에는 주의, 계획, 사고 기능과 운동 기능을 담당하 는 베르니케 영역이 있다.
③ 측두엽은 언어 이해를 담당하며, 손상되면 글을 읽거나 말의 의미를 파악하는 데 심각한 어려움을 경험한다.
④ 두정엽은 감각정보의 통합 및 판단을 담당하며, 다양한 형태의 감각정보를 통해 사물을 인식하게 한다.
⑤ 후두엽은 시각정보를 분석하고 통합하는 역할을 한다.
정답 확인
정답 ②
101번
지적장애(정신지체) 아동의 인지적 특성을 모두 고른 것 은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄷ, ㄹ
③ ㄴ, ㄷ, ㅁ
④ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ
정답 확인
정답 ⑤
102번
시험불안 원인을 다음과 같이 설명하는 이론적 접근은?
① 욕구이론 접근
② 인지적 간섭 모델 접근
③ 행동주의적 접근
④ 인지적 결핍 모델 접근
⑤ 정서적 모델 접근
정답 확인
정답 ④
103번
학습부진학생의 상담에 관한 설명으로 적절하지 않은 것 은? 청소년상담사 2급(2교시)
① 병존하는 문제와 상관없이 학습문제만을 목표로 한다.
② 상담장면에서 학습과정을 재연할 수 있다.
③ 성공경험을 통해 효능감을 증가시키도록 한다.
④ 학습방법에 대한 진단 검사 등 현재 상태를 객관적으로 진단할 수 있는 심리검사를 활용한다.
⑤ 부모와 자녀가 서로에 대한 기대를 구체화하고 합의할 수 있도록 돕는다.
정답 확인
정답 ①
104번
학습동기가 매우 낮거나 없는 상태에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 주변 세계에 대한 호기심이 많고 겁이 없다.
② 실패에 대한 귀인을 노력 때문이라고 본다.
③ 사회적 보상에 예민하고 인내력이 낮다.
④ 욕구위계에서 상위 욕구를 먼저 충족시키고자 한다.
⑤ 외부로부터 주어지는 강화 혹은 처벌에 무감각하다.
정답 확인
정답 ⑤
105번
자기조절학습전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 새로 습득한 전략을 모든 과제나 상황에 적용한다.
② 다른 사람에게 도움을 청하는 방법이 포함된다.
③ 충동성이 높은 아동에게도 가르치면 도움이 된다.
④ 자기 지향적 피드백의 습득 방법이 포함된다.
⑤ 짐머만(Zimmerman)은 개인, 환경, 행동의 3차원적 상호 작용에 의해 발달된다고 보았다.
정답 확인
정답 ①
106번
다음 활동은 어떤 학습전략을 습득하기 위한 것인가?
① 시연전략
② 정교화 전략
③ 노력관리 전략
④ 협동학습 전략
⑤ 공부환경관리 전략
정답 확인
정답 ②
107번
학업상담에서 심리검사의 활용지침으로 옳은 것은?
① 검사의 신뢰성 유지를 위해 내담자에게 검사의 목적이나 진행방법을 언급해서는 안 된다.
② 심리검사 결과가 잠정적인 결과라는 인식을 가지고 내담 자에게 이야기한다.
③ 심리검사를 받는 것은 자주 할 수 있는 일이 아니므로, 한번 검사할 때 많이 하는 것이 효과적이다.
④ 심리검사와 행동관찰의 결과가 다를 때는 심리검사 결과 를 잘못된 것으로 본다.
⑤ 상담에서와 달리 심리검사를 실시할 때는 라포 형성이 필요없다.
정답 확인
정답 ②
108번
학습장애에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 필요할 경우 약물치료를 병행할 수 있다.
② 지적장애(정신지체)로 인한 학습결손도 포함된다.
③ 과제가 같으면 학습장애 학생들이 경험하는 어려움도 같 다.
④ 학습장애의 한 특성인 학습전략 결함은 성인이 되면 대 부분 해결된다.
⑤ 커크(Kirk)와 챌팡트(Chalfant)는 읽기장애, 글씨쓰기장애, 철자 및 학문장애, 수학장애 등을 발달적 학습장애로 보 았다.
정답 확인
정답 ①
109번
중재-반응모형(Responsiveness-To-Intervention)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 학업문제를 가진 학생을 조기에 선별하고 개입한다.
② 선별검사, 교수프로그램, 진전도 검사 등을 실시한다.
③ 진단과 평가 결과가 모두 개입방안과 직접 연관될 수 있 다.
④ 학습장애 여부를 먼저 진단한 다음, 그에 맞는 개입 방 안을 제시한다.
⑤ 환경적 요인에 의한 학습문제와 개인내적 요인에 의한 학습 문제를 변별할 수 있다.
정답 확인
정답 ④
110번
학업 지연행동(procrastination)의 극복 전략을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄴ, ㄹ
③ ㄱ, ㄷ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ②
111번
질문생성 학습전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 교과내용의 중요한 부분을 잘 인식할 수 있도록 한다.
② 자신의 이해능력에 대한 초인지를 강화시킨다.
③ 학습자 자신을 동기화시킬 수 있다.
④ 선행 지식을 활성화시킨다.
⑤ 학습자보다 교수자가 제시한 질문 유형이 중요하다.
정답 확인
정답 ⑤
112번
벤더(Bender)가 제시한 학생의 주의집중 향상을 위해 교사 가 사용할 수 있는 전략으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄴ, ㄷ
③ ㄱ, ㄴ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ③
113번
우리나라 학교현장에서 사용되고 있는 학습부진의 기준에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 잠재적 학습능력을 중시한다.
② 기초학력미달의 기준은 목표성취수준의 40%이다.
③ 교과학습부진의 기준은 매년 전국 시도교육청에서 협의 한 후 공유한다.
④ 학습부진의 원인을 중시한다.
⑤ 기초학습부진의 기준은 초등학교 3학년 수준의 읽기, 쓰 기, 기초수학능력이다. 청소년상담사 2급(2교시)
정답 확인
정답 ⑤
114번
기어리(Geary)가 제시한 수학 학습장애와 관련된 인지적 결함을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ, ㄷ
② ㄱ, ㄴ, ㄹ
③ ㄱ, ㄷ, ㄹ
④ ㄴ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ①
115번
학업상담을 위해 사용될 수 있는 심리검사에 관한 설명으 로 옳지 않은 것은?(문제 오류로 실제시험에서는 4, 5번이 정답처리 되었습니다. 여기서는 4번을 누르시면 정답 처리 됩니다.)
① 한국교육개발원 기초학습기능검사: 유치원부터 초등학교 6학년에 이르는 학생들을 대상으로 기초능력 정도를 평 가하는 검사이다.
② 기초학습수행평가체제(BASA): 학습부진아동이나 특수교 육 대상자의 읽기, 쓰기, 수학 영역에서의 수행수준을 진 단하고 평가하는 검사이다.
③ K-WISC-Ⅳ: K-WISC-Ⅲ와 비교할 때 차례 맞추기, 모 양 맞추기, 미로 등 3개 소검사가 빠지고 새로운 소검사 5개가 추가되었다.
④ 국립특수교육원 기초학력검사: 초ㆍ중ㆍ고등학교 학생의 학업성취 수준을 파악하여 보정교육으로 연결할 수 있도 록 하기 위한 검사이다.
⑤ BGT(Bender-Gestalt Test): 투사검사로 8개의 도형을 모사하도록 함으로써 무의식의 정서적, 심리적 측면을 파악할 수 있도록 한다.
정답 확인
정답 ④
116번
맥키치(McKeachie)가 분류한 조직화 전략에 해당되는 것 은?
① 매개 단어법
② 핵심 아이디어 선택
③ 장소법
④ 밑줄치기
⑤ 자기검사
정답 확인
정답 ②
117번
학습부진 학생들에게 필요한 목표설정전략에 관한 설명으 로 옳은 것을 모두 고른 것은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄴ, ㄷ
③ ㄷ, ㄹ
④ ㄱ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ④
118번
학습전략에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 절차적 지식은 포함되지 않는다.
② 의식적일 수도 있고, 무의식적일 수도 있다.
③ 감정 상태를 관리하기 위한 정의적 전략도 포함될 수 있 다.
④ 조직화 전략은 학습내용의 내적 연결 구조를 만들 때 사 용할 수 있다.
⑤ 낮은 수준의 정보처리과정과 높은 수준의 정보처리과정 이 다 포함된다.
정답 확인
정답 ①
119번
정보처리이론의 관점에서 초인지의 기능을 모두 고른 것 은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄴ, ㄹ
③ ㄱ, ㄴ, ㄷ
④ ㄱ, ㄷ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
정답 확인
정답 ⑤
120번
시험불안의 개입방법에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고 른 것은?
① ㄱ, ㄴ
② ㄱ, ㄴ, ㄷ
③ ㄴ, ㄷ, ㄹ
④ ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅁ
⑤ ㄱ, ㄷ, ㄹ, ㅁ 청소년상담사 2급(2교시) 종이 문제집이 아닌 인터넷으로 문제를 풀고 자동으로 채점하며 모의고사, 오답 노트, 해설까지 제공하는 무료 기출문제 학습 프 로그램으로 실제 시험에서 사용하는 OMR 형식의 CBT를 제공합 니다. PC 버전 및 모바일 버전 완벽 연동 교사용/학생용 관리기능도 제공합니다. 에서 확인하세요. 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
