사회ㆍ문화 2016년 5회 기출문제

2016-10-11 시행 · 16문항 · 해설 16문항

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1번
밑줄 친 ㉠~㉣과 같은 현상에 대한 설명으로 옳은 것은? 최근 ㉠사용자의 위치 정보를 활용한 모바일 게임들이 인 기를 끌고 있다. 하지만 우리나라는 위치 정보 제공에 제약 이 많아 이런 종류의 게임을 즐기기가 쉽지 않다. 그런데 한 기업의 모바일 게임이 ㉡우리나라 일부 지역에서 즐길 수 있는 것으로 알려지면서 게임 사용자의 해당 지역 방문이 늘고 있다. 이에 해당 지역 주민들은 ㉢장마 기간 동안의 침체에서 벗어나 ㉣관광 특수를 기대하고 있다.
  1. ① ㉠과 같은 현상은 ㉢과 같은 현상과 달리 가치 함축적이다.
  2. ② ㉡과 같은 현상은 ㉢과 같은 현상과 달리 인과 관계가 분명 하다.
  3. ③ ㉢과 같은 현상은 ㉡과 같은 현상과 달리 특수성의 원리가 적용된다.
  4. ④ ㉣과 같은 현상은 ㉠과 같은 현상과 달리 경험적 자료를 통 해 연구할 수 있다.
  5. ⑤ ㉠, ㉣과 같은 현상은 ㉡, ㉢과 같은 현상과 달리 확률의 원 리가 적용된다.
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정답 ①

[출제의도] 사회ㆍ문화 현상의 특징을 파악한다. ㉠과 같은 현상은 사회ㆍ문화 현상으로서 가치 함축 적이고, ㉢과 같은 현상은 자연 현상으로서 몰가치적 이다. ㉡과 같은 현상과 ㉣과 같은 현상은 모두 사회 ㆍ문화 현상이다.
2번
다음 대화에 대한 설명으로 옳은 것은? [3점] ㉠ 교사: 에 따라 분류된 사회 집단 유형 A, B 중 A 의 사례를 하나만 들어 보세요. 갑 : 군대를 들 수 있어요. 교사: 그건 전형적인 사례로 보기 어려운데, 혹시 그렇게 생각한 이유가 뭐지요? 갑 : 군 복무 중인 오빠가 지휘관과 동료 부대원들이 인간 적이고 친밀하게 대해 줘 매우 만족하고 있대요. 교사: 군대에서도 A의 인간관계가 나타나는군요. 그럼에도 불구하고 군대는 과업을 위한 간접적이고 수단적인 만남이 중심이 되는 집단이므로 B의 사례로 보는 것 이 타당해요.
  1. ① ㉠에는 ‘구성원의 결합 의지’가 들어간다.
  2. ② A에서는 B와 달리 주로 비공식적인 통제가 이루어진다.
  3. ③ 자발적 결사체는 A가 아닌 B에 해당한다.
  4. ④ B는 A와 달리 가입과 탈퇴의 자유가 허용되지 않는다.
  5. ⑤ A는 내집단, B는 외집단이다. 수험번호
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정답 ②

[출제의도] 사회 집단의 유형을 파악한다. 교사의 설명을 통해 처음에 제시한 A와 B가 구성원 간의 접촉 방식에 따라 구분되는 1차 집단과 2차 집 단이라는 점을 알아낼 수 있다.
3번
다음 사례에 대한 설명으로 옳은 것은? A 지역의 ㉠전통 장례 방식에서는 이웃들이 상가(喪家) 에서 함께 밤샘을 한다. 상여를 옮길 때에는 여러 가지 놀이 를 펼치는 ‘상여 놀이’를 행한다. 그런데 이 지역에 유럽의 선교사들에 의해 기독교와 함께 ㉡기독교식 장례 방식이 전 파되면서 찬송과 예배로 장례 의식을 한 후 상여 놀이를 하 며 상여를 옮기는 ㉢새로운 장례 방식이 생겨났다. 그 후 A 지역에서는 주민들 간에 ㉣장례 방식을 둘러싼 갈등이 자주 발생하였다.
  1. ① ㉠은 개인주의적 지역 문화를 보여준다.
  2. ② ㉡은 A 지역에 간접 전파된 문화 요소이다.
  3. ③ ㉢에는 A 지역의 전통 문화 요소가 남아 있다.
  4. ④ ㉣은 문화 지체로 인한 사회 문제에 해당한다.
  5. ⑤ A 지역에서는 내재적 요인에 의한 문화 변동이 나타났다.
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정답 ③

[출제의도] 문화 변동의 요인과 양상을 파악한다. A 지역에 생겨난 새로운 장례 방식은 문화 융합의 결과로서 A 지역의 전통 문화 요소를 포함하고 있다.
4번
표는 갑~무의 계층을 세 가지 측면에서 비교한 것이다. 이에 대한 분석으로 옳지 않은 것은? [3점] 위신 권력 구분 구분 상층중층하층 상층중층하층 상층 갑 을 상층 갑 재산 중층 병 정 위신 중층 을 병 하층 무 하층 정 무
  1. ① 지위 불일치 상태에 있는 사람은 두 명이다.
  2. ② 정의 계층은 재산 측면과 권력 측면에서 일치한다.
  3. ③ 각 측면에서 중층에 해당하는 사람의 수는 모두 같다.
  4. ④ 세 가지 중 두 가지 측면에서 병은 정보다 계층이 높다.
  5. ⑤ 다섯 사람의 계층 서열은 재산 측면과 권력 측면에서 일치한다.
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정답 ④

[출제의도] 계층 이론을 파악한다. 재산 측면과 권력 측면에서 병과 정의 계층은 같다. 지위 불일치 상태에 있는 사람은 을과 정이다.
5번
사회ㆍ문화 현상을 보는 갑, 을의 관점에 대한 설명으로 옳은 것은? 갑: 요즘 취업을 위한 자격 조건이 점점 강화되고 있어. 이 는 부와 권력을 가진 집단이 우위를 유지하기 위해 취 업 조건을 통제하기 때문에 나타난 현상이야. 을: 정보 사회가 진전됨에 따라 전문적인 지식과 기술을 가 진 사람들의 필요성이 커지고 있어. 따라서 취업 조건이 강화되는 경향은 사회의 효율성을 위해 바람직한 거야.
  1. ① 갑의 관점은 개인에 외재하는 사회 구조의 강제력을 간과한다.
  2. ② 갑의 관점은 사회 제도가 기존의 불평등한 구조를 정당화하는 수단이라고 본다.
  3. ③ 을의 관점은 균등 보상 체계가 사회 발전에 기여한다고 본다.
  4. ④ 을의 관점은 개인이 각자의 주관에 따라 다양한 사회상을 만 들어 낸다고 본다.
  5. ⑤ 을의 관점은 갑의 관점에 비해 사회 통합을 경시한다. ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
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정답 ②

[출제의도] 사회ㆍ문화 현상에 대한 관점을 파악한 다. 갈등론적 관점은 사회 제도가 지배 계급의 이익을 보 호하고 기존의 불평등한 구조를 정당화하기 위한 수 단이라고 본다.
6번
밑줄 친 ㉠~㉢에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은? 갑국 정부는 ㉠의무 교육에 해당하는 고등학교 교육에서 도시와 농촌 간의 학력 격차가 심화됨으로써 사회 통합에 어려움이 발생하자, 이를 해소하기 위해 ㉡농촌 지역의 고 등학교에서 방과 후에 무료 특별 수업을 실시하기로 하였다. 또한 농촌 지역에서 학교가 멀어 등하교가 어려운 학생들을 위해 ㉢무료 통학 버스를 운영하기로 하였다. < 보 기 > ㄱ. ㉠은 능력에 따라 취학 기회를 제공하고자 한다. ㄴ. ㉡은 교육 제도에 대한 갈등론적 관점을 바탕으로 한다. ㄷ. ㉢은 교육 접근 기회를 실질적으로 보장하고자 한다. ㄹ. ㉡은 ㉠의 한계를 보완하여 교육 결과의 평등을 실현하 고자 한다.
  1. ① ㄱ, ㄴ
  2. ② ㄱ, ㄷ
  3. ③ ㄴ, ㄷ
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정답 ⑤

[출제의도] 교육 평등의 이념을 파악한다. 무료 통학 버스를 운영하는 것은 불리한 환경에 처해 있는 사람이 실질적으로 교육에 접근할 수 있게 보장 하기 위한 것이다. 방과 후 무료 특별 수업은 의무 교육 과정에서 발생한 학력 격차를 완화하여 교육 결 과의 평등을 실현하기 위한 것이다.
7번
갑, 을이 가진 문화 이해의 관점에 대한 설명으로 옳은 것은? 한국, 중국, 일본의 음식 문화를 조사 하여 세 나라 음식 갑 을 문화 간의 공통점 과 차이점을 연구 할 계획이야.
사회ㆍ문화 2016년 5회 7번 문제 그림
  1. ① 갑의 관점은 자기 문화의 관점에서 다른 사회의 문화를 이해 하고자 한다.
  2. ② 을의 관점은 특정 문화 요소의 의미를 전체와의 관련 속에서 파악하고자 한다.
  3. ③ 갑의 관점은 을의 관점과 달리 문화 향유자의 입장에서 문화 를 이해하고자 한다.
  4. ④ 을의 관점은 갑의 관점과 달리 자기 문화를 객관적으로 이해 하는 데 기여한다.
  5. ⑤ 갑의 관점은 총체론적 관점, 을의 관점은 상대론적 관점이다.
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정답 ②

[출제의도] 문화 이해의 관점을 파악한다. 갑은 비교론적 관점, 을은 총체론적 관점을 바탕으로 하고 있다. 총체론적 관점은 문화 요소 간에 유기적 인 관련이 존재함을 전제로 특정 문화 요소를 전체와 의 관련 속에서 이해하고자 한다.
8번
밑줄 친 ㉠~㉥에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은? 갑은 ㉠○○회사 부장으로서 아침 일찍 출근해 ㉡부원들 의 업무를 전체적으로 점검해야 한다. 그런데 ㉢초등학교에 다니는 ㉣막내가 오늘 아침에 고열이 나서 병원에 데려가야 할 것 같았다. 갑은 ㉤어찌해야 할지 고민스러웠다. 고민 끝 에 갑은 ㉥회사에 연락을 하고 막내를 병원에 데리고 갔다. < 보 기 > ㄱ. ㉠, ㉣은 모두 성취 지위에 해당한다. ㄴ. ㉡은 ㉠으로서 갑의 역할 행동이다. ㄷ. ㉤은 갑의 역할 갈등이다. ㄹ. ㉢은 ㉥과 달리 공식적 사회화 기관에 해당한다.
  1. ① ㄱ, ㄴ
  2. ② ㄱ, ㄷ
  3. ③ ㄴ, ㄷ 사회탐구영역 (사회ᆞ문화)
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정답 ⑤

[출제의도] 지위와 역할, 사회화 기관을 파악한다. ㉤은 부모로서의 역할과 회사 부장으로서의 역할이 충돌하여 발생한 역할 갈등이다. 초등학교는 공식적 사회화 기관이고, 회사는 비공식적 사회화 기관이다.
11번
그림은 문화 이해 태도 A ~ C를 나타낸 것이다. 이에 대한 설 명으로 옳은 것은? (단, A ~ C는 각각 문화 사대주의, 문화 상 대주의, 자문화 중심주의 중 하나이다.) [3점]
사회ㆍ문화 2016년 5회 11번 문제 그림
  1. ① A는 B, C와 달리 문화의 다양성을 발전 수준의 차이로 본다.
  2. ② B가 자문화 중심주의이면 (가)에 “문화의 다양성 보존에 기 여하는가?”가 들어갈 수 있다.
  3. ③ C가 문화 사대주의이면 (가)에 “타문화의 수용에 적극적인 가?”가 들어갈 수 있다.
  4. ④ (가)에 “문화를 해당 사회의 맥락에서 이해하는가?”가 들어갈 수 있다.
  5. ⑤ (가)에 “자문화의 정체성을 상실할 우려가 높은가?”가 들어가 면 B는 문화 사대주의이다.
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정답 ⑤

[출제의도] 문화 이해 태도를 파악한다. 문화 사대주의는 강대국이나 선진국 문화를 맹목적으 로 추종하기 때문에 자문화의 정체성을 상실할 우려 가 높다.
12번
사회 변동의 방향을 보는 다음 글의 관점에 대한 옳은 설명을 <보기>에서 고른 것은? 정신적 가치에 치중한 국가가 망하고 지난 200여 년 동안 물질적 가치에 치중하는 국가가 번영을 누렸다면, 이제는 정 신적 가치를 추구하는 국가가 그 자리를 차지할 차례이다. 이러한 역사의 진자 운동은 아무도 거역할 수 없다. < 보 기 > ㄱ. 사회가 변동할 때 성장 과정이 나타남을 부정한다. ㄴ. 운명론적인 입장에서 사회 변동의 방향을 이해한다. ㄷ. 정신문화가 변동해야 사회 변동이 가능하다고 본다. ㄹ. 한 사회가 영속성을 가지며 발전하는 현상을 설명하는 데 한계가 있다.
  1. ① ㄱ, ㄴ
  2. ② ㄱ, ㄷ
  3. ③ ㄴ, ㄷ
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정답 ④

[출제의도] 사회 변동에 대한 관점을 파악한다. 순환론은 운명론적인 입장에서 사회가 생성되면 성장 과 쇠퇴를 거쳐 소멸될 수밖에 없다고 본다. 이러한 순환론은 한 사회가 소멸하지 않고 지속적으로 발전 하는 현상을 설명하는 데 부적합하다.
13번
일탈 행동을 보는 다음 글의 이론에 대한 설명으로 옳은 것은? 일탈 행동은 특정 행동 자체가 갖는 본질적인 속성이 아 니라 그 행동이 발생하는 상황과 여건에 따라 사람들에 의 해 규정된다. 이러한 점에서 일탈 행동은 상대성을 갖기 마 련이다.
  1. ① 급격한 사회 변동으로 인해 일탈 행동이 증가한다고 본다.
  2. ② 자신에 대한 타인들의 기대를 부정하는 개인이 일탈 행동을 저지른다고 본다.
  3. ③ 사회적으로 주어진 목표 달성에 대한 압박감이 일탈 행동을 유발한다고 본다.
  4. ④ 어떤 행동이 일탈 행동인지보다 어떤 과정으로 일탈 행동이 반복되는지에 초점을 맞춘다.
  5. ⑤ 일탈 행동이 규정되는 상황 맥락을 배제해야 일탈 행동을 객 관적으로 이해할 수 있다고 본다. 사회탐구영역
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정답 ④

[출제의도] 일탈 행동에 대한 이론을 파악한다. 낙인론은 일탈 행동이 상황에 따라 다르게 규정되기 마련이므로 어떤 행동이 일탈 행동인지보다 1차적 일 탈이 2차적 일탈로 이어지는 과정에 초점을 맞춘다.
14번
대중 매체에 관한 (가), (나)의 주장에 대한 설명으로 옳은 것은? [3점] (가) 사람들은 대중 매체라는 창을 통해 바깥 세계를 본다. 그 창이 어떤 모양인지에 따라 세계가 다르게 보일 수 있는 것처럼 대중 매체가 어떤 틀을 갖고 있는지에 따 라 세계에 대한 우리 머릿속의 그림이 달라진다. (나) 대중 매체가 묘사하는 바깥 세계의 모습이 우리 머릿 속에 그대로 복사되는 것은 아니다. 왜냐하면 인간은 외부의 정보를 나름대로 해석하는 자신만의 인식 틀을 갖고 있기 때문이다.
  1. ① (가)는 대중 매체가 사회의 다양성을 증진시킬 것으로 본다.
  2. ② (나)는 정보 제공자로서 대중 매체의 사회적 책임을 강조한다.
  3. ③ (가)는 (나)에 비해 대중 매체에 의한 대중 조작을 설명하는 데 적합하다.
  4. ④ (나)는 (가)와 달리 정보 수용자를 수동적인 존재로 본다.
  5. ⑤ (가)는 대중 매체의 역기능, (나)는 대중 매체의 순기능을 강조하고 있다.
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정답 ③

[출제의도] 대중 매체에 대한 주장을 파악한다. (가)는 대중 매체가 대중의 사고와 판단을 지배한다 는 주장을 하고 있으므로 대중 조작을 설명하는 데 (나)보다 적합하다.
16번
우리나라의 사회 복지 제도 A ~ C에 대한 설명으로 옳은 것은? ◦A는 실업 보험 사업과 고용 안정 사업 및 직업 능력 개 발 사업에 따른 혜택을 가입자에게 제공한다. ◦B는 원칙적으로 저소득 근로자 가구를 대상으로 하며, 수 급자의 근로 소득이 증가하면 근로 소득과 근로 장려금을 합한 금액도 증가하도록 설계되어 있다. ◦C는 소득이 중위 소득의 50% 이하인 가구를 대상으로 하며, 소득 수준을 4단계로 구분하여 소득 수준이 한 단 계씩 낮아질 때마다 교육 급여, 주거 급여, 의료 급여, 생 계 급여가 순서대로 하나씩 추가된다.
  1. ① A는 복지 제공자가 비용을 모두 부담한다.
  2. ② B에서 수급자의 근로 소득과 근로 장려금은 정(+)의 관계에 있다.
  3. ③ C에서 교육 급여의 수급자는 생계 급여의 수급자가 된다.
  4. ④ B, C는 A와 달리 선별적 복지 이념을 바탕으로 한다.
  5. ⑤ B, C의 수급자인 근로자는 A의 가입자가 될 수 없다.
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정답 ④

[출제의도] 사회 복지 제도의 특징을 파악한다. 사회 보험인 고용 보험 제도(A)와 달리 근로 장려금 제도(B)와 국민 기초 생활 보장 제도(C)는 특정 기 준에 부합하는 국민을 대상으로 하므로 선별적 복지 이념을 바탕으로 한다. [오답풀이] ② 근로 소득과 근로 장려금의 합이 커진 다고 해서 근로 소득이 증가할 때 근로 장려금도 지 속적으로 커지는 것은 아니다.
17번
그림은 A, B의 일반적인 특징을 비교한 것이다. (가), (나)에 들어갈 내용으로 옳은 것은? (단, A와 B는 각각 산업 사회와 정 보 사회 중 하나이다.) * 0에서 멀수록 강하거나 높음. (가) (나)
사회ㆍ문화 2016년 5회 17번 문제 그림
  1. ① 사회 변동의 속도 서비스 산업의 비중
  2. ② 전자 상거래의 비중 사회 변동의 속도
  3. ③ 관료제 조직의 비중 가정과 일터의 분리 정도
  4. ④ 서비스 산업의 비중 관료제 조직의 비중
  5. ⑤ 가정과 일터의 분리 정도 전자 상거래의 비중
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정답 ⑤

[출제의도] 산업 사회와 정보 사회의 특징을 파악 한다. 산업 사회는 정보 사회에 비해 가정과 일터의 분리 정도가 강하고, 정보 사회는 산업 사회에 비해 전자 상거래의 비중이 높다.
18번
개인과 사회의 관계에 대한 다음 글의 관점에 부합하는 주장 을 <보기>에서 고른 것은? 교사, 아내, 시민으로서 수행하는 의무는 개인 외부의 법률 과 관습에서 정해진 것이다. 그 의무들이 개인의 생각과 일 치한다고 해도, 그것들은 분명 객관적인 존재임에 틀림없다. 왜냐하면 그것들은 개개인이 정한 것이 아니기 때문이다. < 보 기 > ㄱ. 사회는 하나의 유기체로서 개인의 행동을 구속한다. ㄴ. 사회는 구성원들의 합 이상의 독자적인 요소를 갖는다. ㄷ. 사회는 개인들 간의 자발적인 계약에 의해서 형성된다. ㄹ. 사회 구조보다 개인에 초점을 두고 사회 현상을 이해해 야 한다.
  1. ① ㄱ, ㄴ
  2. ② ㄱ, ㄷ
  3. ③ ㄴ, ㄷ 사회탐구영역 (사회ᆞ문화)
정답 확인 · 해설

정답 ①

[출제의도] 개인과 사회의 관계에 대한 관점을 파 악한다. 사회 실재론은 사회 유기체설과 관련이 깊으며, 사회 가 구성원들의 합을 초월하는 독자적인 특성을 갖는 다고 본다.
19번
다음 연구에 대한 설명으로 옳은 것은? [3점] [3점] 갑은 이중 언어 교육이 다문화에 대한 수용성에 미치는 영향을 알아보기 위해 ○○초등학교 4학년 두 학급을 대상 으로 표와 같은 계획을 세워 실험을 하였다. 두 학급의 학생 수는 30명으로 같으며 특정 국가에서 온 이주민 자녀가 8명 씩 포함되어 있다. 구분 4학년 1반 4학년 2반 공통적인 조치 (가) 서로 다른 조치 (나) (다) 실험 결과, 4학년 1반과 달리 4학년 2반은 다문화에 대한 수용성 점수에 의미 있는 향상이 나타나 가설을 수용하였다. * 이중 언어 교육: 한국어로 진행하는 수업과 이주민 언어로 진행하 는 수업을 병행하는 교육
  1. ① 방법론적 이원론에 기초한 연구 방법을 적용하였다.
  2. ② 4학년 1반은 실험 집단, 4학년 2반은 통제 집단이다.
  3. ③ (가)에는 “다문화에 대한 수용성 검사를 2회 실시한다.”가 들 어갈 수 있다.
  4. ④ (나)에는 “이중 언어 교육을 실시한다.”가 들어갈 수 있다.
  5. ⑤ (다)에는 “다문화의 장점을 소개하는 교육을 실시한다.”가 들 어갈 수 있다.
정답 확인 · 해설

정답 ③

[출제의도] 양적 연구와 실험법의 특징을 파악한다. 4학년 1반은 통제 집단, 4학년 2반은 실험 집단이다. 실험을 할 때에는 종속 변인의 변화를 비교하기 위해 두 집단을 대상으로 사전 검사와 사후 검사를 실시해 야 한다.
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